Počteníčko pro rodiče

Vše o správném psaní zde a zde

Doporučení MUDr. Martiny Celecké pedagogům i rodičům:

1. Čtěte dětem nahlas a seznamujte je s knihami už od batolecího věku (leporelo, hračka).

2. Zaveďte čtení jako rituál před spaním.

3. U příběhu si povídejte, střídejte se ve čtení.

4. Trénujte každý den čtení. V 1. a 2. třídě by dítě mělo číst 10 až 15 minut denně nahlas, od 3. třídy aspoň občas nahlas. Se starším dítětem si čtěte potichu vedle sebe.

5. Jděte příkladem. Ukažte dítěti, že čtení je součástí vašeho běžného života.

6. Nechte výběr knihy nebo časopisu na dítěti, ale pomozte mu. Obsah by měl být přiměřený úrovni vývoje psychiky dítěte.

7. Objednejte dítěti předplatné časopisu, přihlaste je do knihovny, choďte do knihkupectví.

8. Dítě ke čtení motivujte. Projevujte zájem o to, co si prohlíží, co čte, chvalte jeho zájem o knížky, časopisy i komiksy.

9. Nikdy nepoužívejte čtení jako trest.

10. Elektronická média (počítač, televize, mobil, čtečky, tablety) nezakazujte, ale vymezte čas jejich používání.

Beseda o důležitosti předčítání - zde

Doporučení, jak rozvíjet motoriku u dětí

Rozvoj hrubé a jemné motoriky je pro dítě velmi důležitý.

Základní pohyby při psaní a kreslení vycházejí z hrubé motoriky, z pohybu velkých kloubů. Pokud se dítěti nedaří kreslení, je dobré se na rozvoj hrubé motoriky zaměřit. Do této oblasti patří chůze, běh, skákání, seskakování, lezení, podlézání, přelézání, chytání, házení, udržování rovnováhy při chůzi přes lavičku, kládu, chůze po schodech, stoje a skákání po jedné noze.

Svaly pro koordinaci jemných pohybů potřebných pro uchopování, manipulaci s drobnými předměty, později pro kreslení a psaní, se vyvíjení pozvolna. Rozvoji jemné motoriky napomáhají každodenní činnosti, sebeobsluha, manipulační hry, tvořivé a rukodělné činnosti.

Skládání kostek - vlaky, mosty, vyšší věže, hrady

Skládání mozaiek, zasouvání kolíčků do otvorů

Vkládání kuliček, korálků do lahví

Navlékání korálků, knoflíků, těstovin, matiček, rozstříhaných slámek

Stavění řad z knoflík, korálků a přírodních materiálů

Práce se stavebnicemi

Šroubování - uzávěry lahví, větší šroub a matka...

Montování, práce s dětským nářadím - šroubování, zatloukání kladívkem...

Házení na cíl - míčky do krabice knoflíky do misky, kroužky na tyč

Provlékání šňůrek otvory nejrůznějších tvarů

Uzlování na šňůrkách

Přišívání velkých knoflíků, prošívání látky nebo papíru s tupým hrotem

Výroba řetězu z kancelářských sponek

Vytváření tvarů z měkkého drátu

Sebeobsluha - zapínání knoflíků, zipů, zapnutí přezky, navlékání ponožek...

Oblékání panenek, plyšových hraček

Pomoc v domácnosti - hnětení tvarů z těsta, vykrajování, míchání, krájení zeleniny, přesypávání, používání kolíků na prádlo...

Zamykání, odemykání, rozsvěcení světel, mletí koření, kávy mlýnkem

Listování v knize po jednotlivých listech

Motání klubíček z vlny

Modelování - z plastelíny, hlíny, těsta

Malování - prstové barvy, vodové a temperové barvy

Obtiskování - dětská razítka, věci kolem nás

Mačkání papíru - výroba větších i malých koulí

Stříhání - od proužku papíru, ustřižení rohu k přestřižení delší plochy

Vytrhávání z papíru

Lepení - krátké proužky slepit v dlouhý pruh, lepení řetězu, vystřihované obrázky, koláže

Skládání z papíru

Skladání tvarů a figur z tyčinek, párátek, krátkých špejlí, slámek

Puzzle

Karetní a deskové hry, hra Mikádo

Rozvíjení hmatu - hmatové sáčky, krabice

Cvičení s prsty /zdroj:web - školáci - prvňáci/

Zde najdete Na co si dát pozor při psaní, psací potřeby pro školáky, je zde i test psacích pomůcek a spoustu dalšího......

Desatero pro prvňáčky

1. Vím, jak se jmenuji, kde bydlím, kolik je mi roků a jak se jmenují rodiče.

2. Umím si urovnat věci na stole, umím si správně uložit věci do aktovky, umím si uklidit hračky a pastelky.

3. Umím správně držet tužku v ruce při kreslení, umím malovat barvami.

4. Dokážu správně držet nůžky a vystřihovat.

5. Dokážu správně pojmenovat barvy.

6. Umím si připravit ubrousek na svačinu. Vím, že si před jídlem musím umýt ruce.

7. Ruce si umývám i po použití WC.

8. Umím si sám obout boty a zavázat tkaničky.

9. Dovedu poslouchat maminčino nebo tatínkovo vyprávění v klidu a se zájmem.

10. Pozorně sleduji pohádky i filmy a umím o nich vyprávět rodičům.

Desatero pro rodiče

1. Aktovku a deníček prvňáčka kontroluji denně za jeho přítomnosti.

2 Denně kontroluji pouzdro s ostrouhanými tužkami a pastelkami.

3. U prvňáčka budu vyžadovat správnou a jasnou výslovnost, aby si neosvojil zbytečné chyby.

4. Vedu dítě k samostatnosti, ale při přípravě školních potřeb mu pomáhám. Všechny školní potřeby společně rovnáme do aktovky na správná místa.

5. Příprava na vyučování by měla probíhat v klidném a příjemném prostředí, aby se dítě mohlo soustředit na práci.

6. Příprava na vyučování by měla být pravidelná, aby si dítě upevnilo pracovní návyky. Měla by být rozdělena na kratší časové úseky, nejlépe dvakrát deset až patnáct minut.

7. Denně si s prvňáčkem povídám o tom, co prožil ve škole, snažím se odpovědět na jeho otázky.

8. Své dítě chválím a povzbuzuji i za drobné úspěchy. Nebudu se zlobit, když se mu ve škole něco nepovede.

9. Veškeré pomůcky do školy opatřím jménem prvňáčka.
10. Svému dítěti budu věnovat dostatek času.

10 P (nejen)pro rodiče prvňáků

PŘÍJEMNÉ KLIDNÉ PROSTŘEDÍ –při přípravě do školy
PRAVIDELNÁ  PŘÍPRAVA – vytvoření pracovního návyku
PŘÍPRAVA  NA  VYUČOVÁNÍ– více kratších úseků
POPOVÍDÁNÍ – co mě během dne potkalo
POCHVALA – určitě si ji za něco zasloužím
POMOC PŘI UKLÁDÁNÍ DO AKTOVKY– nejsem na to sám
PASTELKY A TUŽKY – ořezané lepší kreslí
PROCHÁZKA   NEBO SPORTOVÁNÍ – trocha sportu osvěží ducha
POBYT S KAMARÁDY – hezky si vše užijeme
POČÍTAČ V ROZUMNÉ MÍŘE –trocha soustředění …
POVZBUZENÍ, POTĚŠENÍ – mají mě rádi, těší se z mých úspěchů

/Jana Ledvinová/

Dvacatero vzkazů rodičům od jejich dětí

1. Nerozmazlujte mě. Vím dobře, že bych neměl dostat všechno, oč si řeknu – já vás jen zkouším.

2. Nebojte se být přísní a pevní. Mám to raději – cítím se tak bezpečnější.

3. Nedovolte, abych si vytvořil špatné návyky. Musím spoléhat na vás, že je včas odhalíte.

4. Nedělejte ze mě menšího, než jsem. Nutí mě to, abych se choval nesmyslně jako „velký“.

5. Nehubujte, nenadávejte a nedomlouvejte mi na veřejnosti. Daleko víc na mě zapůsobí, když se mnou promluvíte v klidu a soukromí.

6. Nevnucujte mi, že mé chyby jsou těžké hříchy. Nabourává to můj smysl pro hodnoty.

7. Nenechte se příliš vyvést z míry, když řeknu, že vás nemám rád/a. Nejste to vy, koho nenávidím, ale vaše moc, která mě ohrožuje.

8. Nechraňte mě před všemi následky mého jednání. Potřebuji se někdy naučit snášet obtíže a bolest.

9. Nevěnujte přehnanou pozornost mým drobným poraněním a bolístkám. Dokážu se s nimi vyrovnat.

10. Nesekýrujte mě. Musel bych se bránit tím, že budu „hluchý“ a budu dělat mrtvého brouka.

11. Nedávejte ukvapené sliby. Pamatujte si, že se cítím mizerně, když se sliby nedodržují.

12. Nezapomínejte, že se nedokážu vždycky vyjádřit tak, jak bych chtěl. Nejsem proto někdy zcela přesný a nebývá mi rozumět.

13. Nepokoušejte nadměrně mou poctivost. Dostanu strach a pak lžu.

14. Nebuďte nedůslední. To mě úplně mate.

15. Neříkejte mi, že mě nemáte rádi, i když někdy dělám příšerné věci.

16. Neříkejte, že mé obavy a strach jsou hlouposti. Pro mne jsou hrozivě skutečné a hodně pro mne znamená, když se mi snažíte porozumět.

17. Nesnažte se mi namluvit, že jste dokonalí a bezchybnÍ. Hrozně mě šokuje, když zjistím, že to tak není.

18. Nikdy si nemyslete, že je pod vaši důstojnost se mi omluvit. Po upřímné omluvě se můj vztah k vám stává ještě vřelejší.

19. Nezapomínejte, jak rychle dospívám. Je to určitě těžké, držet se mnou krok, ale prosím – snažte se.

20. Nezapomeňte, že nemohu dobře vyrůst bez spousty lásky a laskavého porozumění, ale to vám nemusím říkat, že ne?

Podle zahraničních pramenů přeložili a upravili Jiří a Jiřina Kovaříkovi a Jiří Tošner. Převzato ze situační analýzy Děti V České republice 1995, Český výbor pro UNICEF.

Odběr novinek

4.A^{2022 / 2023}

ZŠ s MŠ Tlučná